Prof. Dr. Lajos Göncz

Prof. Dr. Lajos Göncz

2018

In 2018 Prof. Göncz continued his research in psychology of bilinguals. He gave two Plenary Lectures at the international conferences and published two papers. Prof. Göncz was the reviewer of two journals: Educational Research and Review, Tanulmányok. He gave an interview to Radio Novi Sad on the results of investigation in education methods of parents in families in Vojvodina.
Prof. Göncz was the member of the committee of Bogumil Hrabak Foundation of VANU for publication the PhD dissertations in human sciences.

Plenary Lecture on International Conferences:

  • L. Göncz, Treba li spašavati jezike ili njihove govornike? Opadanje biolinngvističkog diverziteta kao psihološki problem, Konf. “Jezik-kultura-identitet”, 12. april 2018., Novi Sad.
  • L. Göncz, A két – és többnyelvűség lélektani hatásaival foglalkozó kutatások néhány újabb eredménye – Some recent results of the research on psychological impacts of bi- and multilingualis, Konf. “26. Egyetemi Nyelvészeti Napok – 26. Lingvistički dani”, 6. novembar 2018., Novi Sad.

Journal Paper and Book Chapter:

  • Göncz, L., Generalised ethnocentrism among high-school students in a multicultural setting: the role of the degree of multilingualism, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39(3), 224-239, 2018.
  • Göncz, L., 2018. A két- és többnyelvűség lélektani hatásaival foglalkozó kutatások néhány újabb eredménye – Some recent results of the research on psychological impacts of bi- and multilingualism, In Pasztor-Kicsi Maria (Ed.).: Kétnyelvűség ─ hátrány vagy esély?: tanulmányok (pp. 27-40), Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, Odsek za hungarologiju, ISBN 978-86-6065-499-3

Presentation at the Conference:

  • Göncz, L., Some recent results of the research on psychological impacts of bi- and multilingualism, 26th University Linguistic Days, Between Languages ─ Interdisciplinary Approaches to Bi- and Multilingualism, International scientific conference, Faculty of Philosophy, Novi Sad, 6 November 2018 (p. 21), Novi Sad: Bölcsészettudományi Kar, Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék, ISBN 978-86-6065-482-5.

2016 and 2017

Prof. Göncz is elected to the President of the Foundation of the Academician Bogumil Hrabak in 2016 and was responsible for its activity. In 2016, he was incorporated as the member into the Working Group for Bilingual Study founded by the Ministry of Education of Republic Serbia.

Prof. Göncz gave lectures on the following topics: Psychology in Heterogen Societies and Individual Psychology. He published two chapters in monographs and a few papers in journals and proceedtings. He also attended two internation symposia.
Prof. Göncz was the tutor for doctor students at the Collegium Talentum in Budapest, Hungary, helping the students in achieving their scientific level.

He was the reviewer in the following three journals: Létünk, Tanulmányok, Educational Research and Reviews.

Published Chapters in Monographs

  • Göncz, L., A kétnyelvűség pszichológiája (Psychology of Bilingualism), In Kozmács I. (Ed.). Kétnyelvűségi szöveggyüjtemény. Oktatási segédlet (Bilingual text collection. Educational Supplement), Nitra: Constantine the Philosopher University, Faculty of Central European Studies, 2015, 41-77.
  • Göncz, L., A pedagógusok szerepe a biokulturális diverzitás megőrzésében pszichológiai megközelítésben (The role of teachers in preserving biocultural diversity: psychological perspective), In Gazdag, V.- Karmacsi, Z. – Tóth., E. (Eds.), Értékek és kihívások – Nyelvi és kulturális sokszinűség Kelet-Közép-Európában: II kötet (Values and Challenges-Linguistic and Cultural Diversity in Eastern-Central Europe: Vol. II) Ungvár: Autdor-Shark, 2016, 202-210.

Papers in Journals and Proceedings

  1. Göncz, L., Bilingualism and development: a psychological approach, Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu-Annual Review of the Faculty of Philosophy, University of Novi Sad, 40(1), 2015, 49-78.
  2. Göncz, L., Teacher personality: a review of psychological research and guidelines for a more comprehensive theory in educational psychology, Open Review of Educational Research, 4 (1), 2017, 75-95.
  3. Göncz, L., Hogyan percipiálják a vajdasági magyar egyetemi hallgatók szüleik neveléssel kapcsolatos viselkedését? (How Hungarian university students in Vojvodina percieve parenting behaviour in their parents?) Létünk 47(3), 2017, 9-37.
  4. Göncz, L., Generalised ethnocentrism among high-school students in a multicultural setting: the role of the degree of multilingualism, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39(3), 2018, 224-239.

International Conferences

  • Göncz, L., A multikulturalizmus és az etnocentrizmus kapcsolata vajdasági középiskolásoknál: egy empirikus kutatás eredménye (The relation between multiculturalism and ethnocentrism among high-school students in Vojvodina: results of an empirical study), In Gazdag, V. (Ed.). Linguistic and cultural heterogeneity in east-central Europe: values and challenges, International interdisciplinary conference, Abstracts, Beregovo, Ukraina: F.Rákóczi II Transcarpathian Hungarian Insitute, 2015, p.22.
  • Göncz, L., A pedagógusok szerepe a biokulturális diverzitás megőrzésében (The role of teachers in preserving biocultural diversity: psychological perspective). In Gazdag, V. (Ed.). Lingusitic and cultural heterogeneity in east-central Europe: value and challenges, International interdisciplinary conference, Abstracts, Beregovo, Ukraina: F.Rákóczi II Transcarpathian Hungarian Insitute, 2015, p.23.

2009

u 2009. bio je član Stručnog veća za društvene i humanističke nauke Senata Univerziteta u Novom Sadu, član Saveta eksperata ACIMSI Univerziteta u Novom Sadu i ispitivač na stručnim ispitima za dobijanje dozvole za rad (licence) za stručne saradnike i nastavnike Ministarstva prosvete Republike Srbije.

Na Odseku za psihologiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu vodio je kurseve Pedagoška psihologija, Obrazovna psihologija, Psihologija dvojezičnosti (na srpskom i mađarskom jeziku), Razvojna i pedagoška psihologija za nastavnike (na mađarskom jeziku za studente Univerziteta u Novom Sadu). Držao je nastavu i studentima anglistike i germanistike na master studijama. Bio je mentor za više magistarskih teza i doktorskih disertacija čija je izrada u toku, a dve magistarske teze i dve doktorske disertacije su i privedene kraju. Predata je, takođe, i PhD disertacija na Panonskom univerzitetu u Vespremu, Mađarska, urađena pod njegovim mentorstvom. Na univerzitetima u Pečuju i Vespremu je, kao gostujući profesor i istraživač na doktorskim studijama, držao kurs Psihologija dvojezičnosti. Držao je, takođe, deo kursa iz Psiholingvistike studentima univerziteta Konstantin Filozof (Constantine the Philosopher University) u Nitri (Slovačka) u zimskom semestru ove školske godine.

Bio je stipendista Ministarstva obrazovanja Republike Slovačke (teaching/reserach scholarship) koja se dodeljuje za podržavanje mobilnosti univerzitetskih nastavnika i istraživača.

Učesnik u projektima „Duhovni resursi Vojvodine” (VANU, rukovodi temom „Višejezičnost i multikulturalizam u Vojvodini”) i „Psihološke karakteristike društva u tranziciji” (Odsek za psihologiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, projekat br. 149008 finansiran od strane Ministarstva za nauku i tehnološki razvoj Republike Srbije).

Na molbu Predsedničkog Odbora za naučni rad Mađara u inostranstvu Mađarske akademije nauka učestvovao je u izradi Informacionih svezaka za roditelje i pedagoge o argumentima koje bi roditelji trebali uzeti u obzir pri upisu deteta u školu u jezički heterogenim regijama, sa ciljem da se, uz pomoć škole, doprinese sačuvanju jezičke i kulturne raznolikosti. [Kao polazna osnova za izradu informacionih svezaka poslužio je članak: Göncz, L.: Tannyelvválasztás a kisebbségi régiókban: útmutató szülőknek és  pedagógusoknak (Izbor nastavnog jezika u manjinskim regijama: putokaz roditeljima i pedagozima), Új Kép, 2005, 4: 5-8]. Izdate su sledeće Informacione sveske:

- Máté Anikó-Kosić Julianna-Göncz Lajos: Horvátországi magyarok tannyelvválasztása: útmutató szülőknek és pedagógusoknak (Izbor nastavnog jezika Mađara u Hrvatskoj: putokaz roditeljima i pedagozima), 8 strana;

- Kolláth Anna-Varga István Štefan-Göncz Lajos: Magyar 1 vagy magyar 2? Tannnyelvválasztás a Muravidéken: útmutató szülőknek és pedagógusoknak (Mađarski 1 ili mađarski 2? Izbor nastavnog jezika u Međumurju: putokaz roditeljima i pedagozima), 7 strana;

- Kelemen László-Szoták Szilvia-Göncz Lajos: Tannyelvválasztás a kisebbségi régiókban: tájékoztató füzet burgenlandi magyar szülőknek és pedagógusoknak (Izbor nastavnog jezika u manjinskim regijama: putokaz mađarskim roditeljima i pedagozima u Burgenladu, Austrija); 8 strana

- Csernicskó István-Göncz Lajos: Tannyelvválasztás a kisebbségi régiókban: útmutató kárpátaljai magyar szülőknek és pedagógusoknak (Izbor nastavnog jezika u manjinskim regijama: putokaz mađarskim roditeljima i pedagozima u Ukrajini); 8 strana

Sveske su izdate januara 2009. godine pod pokroviteljstvom Mađarske akademije nauka u izdanju Ureda predsednika Vlade Republike Mađarske.

Održao je predavanja po pozivu:

  • Oktatási modellek heterogén közösségekben (Modeli obrazovanja u heterogenim zajednicama), predavanje na seminaru za usavršavanje nastavnika, organizator Pedagoško društvo vojvođanskih Mađara, Novi Sad, 21. mart 2009.
  • Milyen tannyelven tanuljon gyermekünk? (Na kom nastavnom jeziku da školujemo dete), predavanje u organizaciji Pedagoškog zavoda Vojvodine za roditelje koji upisuju dete u školu, Novi Sad, 21. maj 2009.
  • Istraživanja višejezičnosti i multikulturalizma u svetu, predavanje nastavnom osoblju univerziteta Constantine the Philosopher, Nitra, Slovačka, 12. novembar 2009.
  • Miért anyanyelven? Tannyelvválasztás a Kárpát-medencei kisebbségi régiókban: a tudományos érvek helytállósága (Zašto na maternjem jeziku? Izbor nastavnog jezika u manjinskim regijama karpatskog basena: validnost naučnih argumenata), referat na V. Konferenciji „Prevođenje i dvojezičnost u jeziku i književnosti“, organizovana o doprinosu razvoju nauke mađarske nacionalne zajednice u Slovačkoj povodom danâ nauke (manifestacije koja se svake jeseni održava pod pokroviteljstvom Mađarske akademije nauka), Nitra, Slovačka, 30. 11-1. 12. 2009.

Objavljeni radovi i saopštenja:

  • Kodžopeljić, J., Pekić, J. i Genc, L.: Procena vaspitnih stavova prema dvodimenzionalnom modelu vaspitanja, 51-61. U: Zotović, M. et al. (ur.) Psihološka procena porodice: mogućnosti i ograničenja, Novi Sad, Filozofski fakultet, 2009, p.135.
  • Göncz, L.: Language of instruction as a factor in education of students from indigeneous minority communities in Central-Eastern Europe. U:  Milankov, M. (ed.) Safe Children in Safe Communities. The 1st Regional Southeastern Europe Conference of Safe Communities. Book of Abstracts, Novi Sad, National Center for Injury Prevention and Safety Promotion, p. 39.
  • Kolláth, A., Varga I. Š., Göncz, L. (2009): Magyar 1 vagy magyar 2? Tannyelválasztás a Muravidéken, U: Kolláth, A. (ed.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (pp. 115-120), Bielsko-Biała, Budapest, Kanzas, Maribor, Praha: Filozofska fakulteta v Mariboru – Mednarodna založba Zora.

2008

U 2008. godini bio je član Stručnog veća za društvene i humanističke nauke Senata i član Saveta eksperata ACIMSI Univerziteta u Novom Sadu i član Naučnog odbora Kolegijuma za visoko obrazovanje vojvođanskih Mađara na 7. naučnoj konferenciji studenata (Novi Sad, novembar 2008). Na Odseku za psihologiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu vodio je kurseve: Uvod u pedagošku psihologiju, Obrazovna psihologija, Psihologija dvojezičnosti, Razvojna i pedagoška psihologija za nastavnike (na mađarskom jeziku za studente Univerziteta u Novom Sadu). Rukovodio je doktorskim i magistarskim studijama na istom Odseku iz Pedagoške psihologije i bio je mentor pri više magistarskih teza i doktorskih disertacija čija je izrada u toku. Bio je, takođe, mentor pri izradi PhD disertacija na Panonskom univerzitetu u Vespremu i Univerzitetu u Pečuju. Na tim univerzitetima je, kao gostujući profesor i istraživač na doktorskim studijama, držao kurs Psihologija dvojezičnosti. Držao je nastavu i studentima anglistike i germanistike na master studijama.
Bio je rukovodilac projekta sa strane Srbije “Dimensions of Linguistic Otherness: Prospects of Maintenance and Revitalization of Minority Languages Within the New Europe” (Projekat : 029124, Sixth Framework Programme, Priority 7, Citizens and Governance in Knowledge-based Society, Specific Support Action – SSA- of theEU Commission Services, u kojem učestvuju Češka, Mađarska, Moldavija, Rumunija, Slovačka, Slovenija, Ukrajina i Srbija, (koordinator: Institute for Linguistics of the Hungarian Academy of Sciences). Bio je saradnik na projektu “Psihološke karakteristike društva u tranziciji” Odseka za psihologiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu
kod Ministarstva za nauku i tehnološki razvoj Republike Srbije i učesnik na projektu VANU „Duhovni resursi Vojvodine“.

Održao je predavanja po pozivu:

  • „Óvoda – kétnyelvűség – környezetnyelv-oktatás: pszichológiai vonatkozások” (Predškolska ustanova – dvojezičnost – učenje jezika sredine: psihološki aspekti). Konferencija povodom jubileja desetogodišnjeg postojanja Društva vaspitača predškolskih ustanova na mađarskom jeziku u Vojvodini i Dana nauke (8. novembar 2008, Subotica).

Objavio je i saopštio radove:

  • Tamaš, J., Salma, J. i Genc, L. (2008.) Harmonization on the Myth on Nation’s Sovereignty and the Myth on Human Rights – Harmonizacija mita o suverenosti naroda i mita o ljudskim pravima. (2008). Book of Abstracts. The third scientific-technical meeting „InterRegioSci 2008“- Knjiga izvoda iz saopštenja. Treći naučno-stručni skup „InterRegioSci 2008“. Novi Sad: Pokrajinski sekretarijat za nauku i tehnološki razvoj, p. 75.
  • Göncz, L. (2008). The Language Situation of the Hungarian Minorities Outside Hungary (with Special Respect and Empirical Evidence to Hungarian Indigenous Minorities), 87-99. U: Renoud, P. (ed.) Temps, Espaces, Languages, Tome I, Cahiers d’Études Hongroises 14 Paris, L’ Harmattan, 2008. p. 504. Predavanje po pozivu sa međunarodnog skupa na Paris Sorbonne 3, štampano u celini.